中医药院校专业基础课课程思政建设探索与实践-中药分析系党支部

　　将思想政治教育贯穿人才培养体系，全面推进高校课程思政建设，发挥好每门课程的育人作用，有助于提高高校人才培养质量。专业课程是课程思政建设的基本载体。专业基础课是本科人才培养课程体系中的基石，主要面向大一和大二学生开设。抓好专业基础课课程思政建设，寓价值观引导于知识传授和能力培养之中，帮助低年级本科生塑造正确的世界观、人生观、价值观，为后续专业课程育人教育工作奠定基础。中药分析系党支部教师主要讲授无机化学、分析化学等专业基础课，在教学过程中深入挖掘课程和教学方式中蕴含的思政政治教育资源，让学生通过学习，掌握事物发展规律，丰富学识，增长见识，塑造品格，努力成为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。具体课程思政建设探索与实践如下：

　　一、注重科学精神培养与医德医风教育相融合

　　无机化学和分析化学课程属于理学类课程，在中医药院校开设，需结合人才培养目标进行课程思政建设。本支部教师在课堂教学过程中既注重培养本科生的科学精神，探索未知、追求真理、勇攀科学高峰的责任感和使命感，使学生成长为创新型人才；同时注重加强医德医风教育，引导学生始终把人民群众生命安全和身体健康放在首位，做党和人民信赖的好医师。

　　二、加强教师课程思政建设意识和能力

　　全面推进课程思政建设，教师是关键。推动教师进一步强化育人意识，找准育人角度，提升育人能力，是确保课程思政建设落地落实、见功见效的前提。本支部教师高晓燕老师和詹雪艳老师分别主动担任“领雁教师”带领课程组中青年教师并联动上下游课程教师积极开展教学及课程思政建设，充分发挥传帮带作用，提升中青年教师的专业素养及育人能力，最终提升人才培养质量。

　　三、将课程思政融入课堂教学建设全过程

　　为强化课程思政育人效果，本支部教师将课程思政建设落实于课程目标设计、教学大纲修订、教案课件编写各方面，贯穿于课堂授课、教学研讨、实验实训等各环节。本支部有三位课程负责人，分别带领各课程组老师完成了教学大纲修订，将思政育人目标融入其中，同时在教案课件中引入思政元素，进行思政显性教育，努力构建全员全程全方位育人大格局。

　　全面推进课程思政建设是落实立德树人根本任务的战略举措。本支部教师将继续加强自身建设、课程建设，不断完善课程思政工作体系、教学体系和内容体系，全面提高人才培养质量。